Java是一門面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，不僅吸收了C++語(yǔ)言的各種優(yōu)點(diǎn)，還摒棄了C++里難以理解的多繼承、指針等概念，因此Java語(yǔ)言具有功能強(qiáng)大和簡(jiǎn)單易用兩個(gè)特征；Java語(yǔ)言作為靜態(tài)面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言的代表，實(shí)現(xiàn)了面向?qū)ο罄碚摚试S程序員以優(yōu)雅的思維方式進(jìn)行復(fù)雜的編程。 Java語(yǔ)言特點(diǎn)？

1

Java能夠自動(dòng)處理對(duì)象的引用和間接引用。

2

Java是一個(gè)面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言。

3

Java是多線索語(yǔ)言，它提供支持多線索的執(zhí)行。

4

Java語(yǔ)言設(shè)計(jì)成適應(yīng)于變化的環(huán)境，是動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言。

5

Java要求顯式聲明，不支持C風(fēng)格的隱式聲明。

Java-未來(lái)的重要語(yǔ)言

占據(jù)各大IT行業(yè)技術(shù)方向基礎(chǔ)及服務(wù)平臺(tái)編程語(yǔ)言的半壁江山

大數(shù)據(jù)

離線分析 實(shí)時(shí)分析、機(jī)器學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)采集、大數(shù)據(jù)應(yīng)用

云計(jì)算

虛擬化、分布式計(jì)算 并行計(jì)算、網(wǎng)格計(jì)算

AI

自然語(yǔ)言處理、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度 學(xué)習(xí)、文本玉圖像數(shù)據(jù)挖掘

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

Android開發(fā) 移動(dòng)服務(wù)接口開發(fā)

互聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)、數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存與處理 邏輯控制、前端展示

IT培訓(xùn)得天獨(dú)厚的Java優(yōu)勢(shì)

20余年產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與用人標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的教育企業(yè)，融入前沿的企業(yè)開發(fā)技術(shù)。

教育教學(xué)模式

國(guó)際先進(jìn)的CDIO工程教育教學(xué)模式，OSTP標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理與質(zhì)量保障體系。

企業(yè)化管理制度

培養(yǎng)軟件開發(fā)、軟件工程、工程實(shí)踐、外語(yǔ)、職業(yè)素質(zhì)、文檔撰寫六維能力。

IT培訓(xùn)教育

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)扎實(shí)過(guò)硬；專門的職業(yè)規(guī)劃師，集團(tuán)內(nèi)部?jī)?yōu)先錄用。

參加認(rèn)證考試

輔導(dǎo)，參加CCF CSP軟件能力認(rèn)證考試；從學(xué)習(xí)到生活給予的幫助及關(guān)懷。

IT培訓(xùn)的人才培訓(xùn)架構(gòu)NeuTA

訓(xùn)練體系

聚焦多維能力、劃分為四個(gè)階段classroom/e-learnling相結(jié)合，多種實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，真實(shí)項(xiàng)目時(shí)間訓(xùn)練

課程體系

面向能力培訓(xùn)的課程體系，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源包，基礎(chǔ)層、工作層、專家層等幾個(gè)層次多個(gè)技術(shù)方向

培訓(xùn)解決方案

面向個(gè)人能力提升，面向高校學(xué)生能力提升，IT、項(xiàng)目管理、外語(yǔ)等多角度

企業(yè)教學(xué)管理體系

CMMI管理體系、項(xiàng)目經(jīng)理制、企業(yè)豐富開發(fā)經(jīng)驗(yàn)講師

學(xué)員管理體系

行為導(dǎo)師制、企業(yè)文化、活動(dòng)個(gè)體考核、團(tuán)隊(duì)考核，技術(shù)、業(yè)務(wù)、綜合素質(zhì)三位一體