為何選擇U3D游戲編程開發(fā)工程師? 趨勢!高薪!高逼格!

Unity3D是Unity Technologies公司開發(fā)的一款強(qiáng)大的跨平臺游戲開發(fā)引擎，能讓游戲開發(fā)者輕松創(chuàng)建諸如3D視頻游戲、實(shí)時(shí)3D動畫等互動內(nèi)容。新Unity4.0引擎已經(jīng)能夠支持包括iOS、安卓、Windows Phone、PS3等在內(nèi)的十余個(gè)平臺發(fā)布，廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁游戲及手機(jī)游戲開發(fā)領(lǐng)域。Unity——3D手游的傳奇，孕育了成千上萬款高質(zhì)、超酷炫的神作：《爐石傳說》 《神廟逃亡2》《天天跑酷》。游戲的3D時(shí)代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在有數(shù)百萬開發(fā)者加入U(xiǎn)nity大軍，你還在等什么？西安unity3d培訓(xùn)機(jī)構(gòu)西安動漫游戲培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)成員從業(yè)時(shí)間在3-5年以上，來自福建網(wǎng)龍、深圳騰訊等游戲動漫企業(yè)，教師在授課同時(shí)還參與游戲項(xiàng)目開發(fā)，將實(shí)際項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)融匯到日常的教學(xué)過程，使學(xué)生在畢業(yè)就已經(jīng)具有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才，深受企業(yè)歡迎。

現(xiàn)在學(xué)unity3D，五年后你必在浪尖上

不同行業(yè)unity3D開發(fā)者收入范圍對比

合作企業(yè) 邀請15000多家企業(yè)與動漫游戲培訓(xùn)各期學(xué)員共同見證

權(quán)威課程體系，含金量高

一次投資，終身受益

目錄 案例 Unity3D程序開發(fā)基礎(chǔ)

1.C#語法基礎(chǔ) 2.OOP（面向?qū)ο螅?.網(wǎng)絡(luò)通信 4.內(nèi)存管理 從基礎(chǔ)講解C#語言，熟悉字段、屬性、接口、委托、事件，掌握C#面向?qū)ο缶幊痰暮诵乃枷搿Ｗ寣W(xué)員掌握Unity3d各個(gè)方面的知識和基本使用方法，為后面深入的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

Unity3D程序初級階段

1.U3D初識 2.Unity3D開發(fā)環(huán)境使用 3.物體系統(tǒng)，粒子系統(tǒng)使用 4.燈光，地形系統(tǒng)使用 5.GUI以及NGUI插件介紹 6.常用組件，以及腳本綁定 7.偽2D游戲的制作 熟練掌握編輯器元素包括地形、光照和陰影、 攝像機(jī)和天空盒的使用與游戲設(shè)定，物理引擎、粒子系統(tǒng)，輸入與控制的腳本開發(fā)和GUI、NGUI插件的使用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)游戲框架。

Unity3D高級階段

1.Unity3D物體系統(tǒng)高級部分 2.Untiy3D動畫系統(tǒng)高級部分 3.常規(guī)設(shè)計(jì)模式4.動畫，跟隨等相關(guān)插件學(xué)習(xí) 5.第1，3人稱項(xiàng)目講解 在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)Unity3D物體系統(tǒng)、動畫系統(tǒng)的高級部分，例如骨骼的綁定，動畫角色的創(chuàng)建等。配合游戲案例進(jìn)行深度講解，讓學(xué)生充分了解動畫的制作過程。

游戲跨平臺發(fā)布

1.IOS版發(fā)布 2.安卓版發(fā)布 3.網(wǎng)頁版發(fā)布 4.PC版發(fā)布 掌了解不同平臺的資源要求范圍、資源表現(xiàn)形式、資源的具體優(yōu)化方向和最終呈現(xiàn)效果，掌握客戶端游戲發(fā)布、網(wǎng)頁游戲發(fā)布、Android平臺發(fā)布與上架、IiOS平臺發(fā)布及上架以及其他平臺發(fā)布介紹，提高成品游戲的可利用率。

項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

1.設(shè)計(jì)模式 2.Socket 3.通信協(xié)議 4.ＸＭＬ與SQLite 5.對象池技術(shù) 6.全局事件技術(shù) 7.偽2D飛行類 8.FPS射擊類 9.MMORPG 學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況選擇對應(yīng)課題或者做提供的課題，由學(xué)生自己來動手完成一個(gè)完整項(xiàng)目，讓學(xué)生實(shí)際感受并把控整個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考及解決問題的能力，以快速的適應(yīng)實(shí)際工作需求。