完整體系 貼合K12課標(biāo)

牛頓為什么因?yàn)橐粋€(gè)蘋果就發(fā)現(xiàn)了萬有引力原理？那就是因?yàn)槠鋭?chuàng)造性思維。由此可見創(chuàng)造性的思維多么重要，因此，天津迪善教育開設(shè)STEAM課程，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維。

天津迪善教育的STEAM課程分別開設(shè)三個(gè)小課，分別是口袋烏龜、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和多元藝術(shù)，將孩子的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界起來，提高孩子的創(chuàng)造力，創(chuàng)新性思維，將來讓孩子成為一個(gè)國家迫切需要的創(chuàng)新型人才。

脫離屏幕 啟蒙人工智能

三課并駕齊驅(qū) 連接學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界

開設(shè)班型：精品小班

課程內(nèi)容：口袋烏龜，學(xué)習(xí)少兒編程，提高計(jì)算思維

多元藝術(shù)，觀看世界建筑，學(xué)習(xí)特色文化，提高藝術(shù)創(chuàng)造能力

科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)科學(xué)興趣，提高合作能力

多元視角 開啟多元藝術(shù)世界