進入小學孩子們都是在老師手把手教學方式的氛圍中成長，只知道跟著老師將課堂內容記住，但是很少有孩子懂得養成學習習慣和能力。

鄭州艾爾斯感統教育5-9歲學習能力訓練課程專門對即將進行小學或者小學低年級學生進行搭建學習能力輔導，加入互動、游戲等方面，為不同年齡階段的孩子設置不同的教學內容和方案，從老師帶領著孩子們逐漸學會如何吸收和運用知識，形成屬于自己的學習能力。而且培養大家在專注、記憶、理解、觀察、思維等方面內容，形成孩子軟實力。

1、是一家集“測評+教研+培訓”為一體的專業化感覺統合教育機構

2、始終堅持“親、子、師，三位一體”的教育理念

3、以全面開發2-12歲兒童綜合能力為宗旨

教學內容

人類學習重要的并非知識，知識只是工具，掌握如何吸收、消化、運用知識的學習能力才是關鍵。學習能力訓練是運用科學的學習方法從孩子的注意力、記憶力、理解力、觀察力、思維能力著手，提高孩子的學習興趣和效率。我們用互動、游戲的方式不斷強化鍛煉孩子的視知覺、聽知覺、注意力、記憶力等相關器官的感度，達到輕松學習的目的。

兒童學習能力發展失衡通常表現為：

一、注意力不集中、好動，上課坐不住，自控能力差，聽課質量差；

二、粗心馬虎、作業亂涂亂畫，不整潔；

三、視覺分辨率低，如bd不分、69不分、大太不分、混棍不分等；

四、閱讀出現跳字、漏字、串行等現象；

五、筆畫顛倒，鏡像書寫，筆畫混亂顛倒，算式對位錯誤，空間圖形理解不良；

六、計算容易出錯，應用題不理解，導致閱讀能力差；

七、聽而不聞，不會聽寫，常記不住作業；

八、未建立好良好的生活習慣，學習習慣。

注意力是所有能力的基礎，也就是我們所說的“專注力”，專心注意的含義，所以注意力是一切能力之本。世界上著名的記憶力大師也提出一句話“注意力等于記憶力”。沒有注意力就沒有記憶力，良好的專注力是學習、工作成功的保障。注意力有四種品質，即注意的廣度，注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移。這是衡量一個人的注意力好壞的標志。